Ambientes de aprendizaje

Los ambientes que la educadora propiciaba era de respeto y democrático como lo marca el PE(2011) ya que al momento de tomar alguna decisión se les cuestionaba y debían elegir qué es lo que ellos preferían.

Existía un ambiente de respeto ya que se les ha ido inculcando ese valor para una sana convivencia con sus compañeros, ya que se pudo notar que los alumnos no tenían buenos modales ni respetaban o seguían reglas.

La estrategia que tiene la educadora de organizar el grupo es separando a los alumnos más platicadores y sentarlos con los alumnos que casi no participan para que exista un apoyo entre ellos.

Los materiales con los que la educadora se apoya para realizar actividades normalmente son manipulables, ya que su grupo necesita estar interactuando con ellos para un mejor aprendizaje, se pudo notar la diferente forma de trabajar o de prestar atención de los alumnos cuando la maestra les explicaba el tema en el pizarrón a cuando los alumnos trabajaban con el material.

La  Situación didáctica es la modalidad que la educadora lleva a cabo  y realiza actividades dentro y fuera del aula puesto que considera que los alumnos aprenden mejor así y no se aburren de estar en un mismo lugar.  Los alumnos son muy participativos y tienen una facilidad para expresarse.

Para evaluar los aprendizajes esperados ella utiliza la observación, el diario, listas de cotejo, rubricas, expedientes, entre otros instrumentos. 

según el PE 2011 la evaluación es fundamental, está centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los niños en su proceso de aprendizaje, con el fin de contribuir de manera consistente en los aprendizajes de los alumnos, es necesario que el docente observe, reflexione, identifique y sistematice la información acerca de sus formas de interacción.